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关于组织申报 “山西省教育科学“十二五”规划2013年度课题”的通知

发表人:jkyc1来源:教科研处发表时间:2013/12/20
 

 


 


关于组织申报 “山西省教育科学十二五规划2013年度课题的通知


 


各教学系部,有关处室:


山西省教育厅近日下发文件《山西省教育厅关于做好山西省教育科学十二五规划2013年度课题组织申报工作的通知》(晋教办〔201341)。要求在201313号之前申报课题。现将省教育厅文件及附件转发(见附件),并就此项工作安排如下:


一、申报项目一定要认真研读教育科学规划课题申报指南和要求,选题要结合学校和专业建设的实际,围绕学院改革发展、专业建设、课程改革、实践教学建设、师资队伍建设和教学管理、办学体制机制等方面的重点问题,组织进行教学研究和实践,力争在2年内实现有独创性、新颖性、实用性的优秀教学成果。


二、申报工作程序是:个人申请、系部初审、教科研部初审、学院审核推荐,教科研部负责报送。


三、申报课题必须进行充分的调研工作,按要求做好选题和申报书。所在系部组织初审,确定同意在本专业开展教学改革实施、提供必要的支持条件,系主任签注意后见报教学科研部。


四、各系部请在201412日前将以下材料报送教学科研部:①汇总表;②《课题申请·评审书》(要求有系部初审意见)一式4(原件1份,复印件3份,A3纸双面4幅印制、中缝装订);将申报材料的电子版以申报负责人姓名命名,打包发至593491041@qq.com


教学科研部联系人:穆丽娟。


五、山西省教育科学“十二五”规划《2013年度课题申报指南》课题申请评审书》请在山西教育科学研究院网上下载。


附件《山西省教育厅关于做好山西省教育科学十二五规划


2013年度课题组织申报工作的通知》


   


                             一三年十二月十八日 




附件:


附件:


 


山西省教育厅文


 


晋教办〔201341


 


 



山西省教育厅关于做好


山西省教育科学十二五规划


2013年度课题组织申报工作的通知


 


各市教育局,各高等院校(含职业院校),厅直属各单位:


按照山西省教育科学规划课题管理办法的有关规定,经省教育厅批准,决定自2013122日起组织山西省教育科学“十二五”规划2013年度课题申报工作。现将申报工作的有关事项通知如下:    


一、课题选题应充分体现党的十八大精神,围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》和《山西省教育改革和发展规划纲要(20102020年)》的重大理论和实际问题,以《山西省教育科学“十二五”规划2013年度课题指南》(详见附件,以下简称《课题指南》)确定的研究方向和领域为主要依据,重点研究推进我省教育进程中教育改革与发展的热点、难点问题,面向战略需要,加强发展战略研究,突出应用研究和对策实证研究。    


二、本年度课题设指令课题和一般课题。课题申请者可参照《课题指南》所提出的研究领域和方向,在此基础上自拟课题名称申报。鼓励开展反映国家需要和我省教育发展中具有较强前瞻性、创新性的课题研究。不支持以编译著作、编写教材、编写丛书、编写工具书为直接目的的课题研究。申请人应在《山西省教育科学规划课题申请·评审书》(以下简称《课题申请·评审书》)封面上标明所属学科、课题类别,跨学科课题应根据主要研究内容确定所属学科。 


三、课题申报者须具有副高级以上专业技术职务。不具备副高级专业技术职务的,须有两名正高级专业技术职务的同行专家推荐。申报者必须能真正承担课题研究的组织与实施工作,不能从事实质性研究工作的,不得申报。    


四、每个课题限报一名主持人。课题组成员的填报须征得本人同意并签名。《课题申请·评审书》纸质材料须有主持人签名,经主持人所在单位审核,签署明确意见,并加盖公章以示承担信誉保证。课题主持人只能申报一项课题。课题组成员最多只能同时参加两项课题的研究。省级教育科学规划课题尚未完成的主持人不得申报本年度课题。不支持一题多报,凡省教育厅高等学校教研教改项目、科技项目已立项的课题,一经发现予以取消。    


五、本年度课题通过课题申报、资格审查、学科组会议复评的程序进行。评审结果报山西省教育科学规划领导小组审定后公示,无异议后下达课题立项通知。课题所属单位应予以相应的支持。申报指令课题和一般课题互不贯通,申请人只能从中选一。


六、山西省教育科学规划课题立项评审,继续采用活页匿名的方式进行,活页论证字数不得超过5000字。


七、课题申报所需的各种材料(包括《课题指南》、《申请·评审书》等)均可从山西省教育科学研究院网站(网址:http://www.sxsjky.com)下载,申报者须按要求认真填写。各高校和省直单位的申请评审书先报学校(单位)科研主管部门同意并盖章后,由各学校(单位)科研主管部门统一汇总报送。各市所属单位及中小学校课题申请评审书和相关材料报各市教育主管部门同意并盖章后,由各市教育局负责统一报送。为确保申报材料的真实性和可靠性,提交纸质材料与电子材料必须相一致,纸质材料一式三份,一份原件,2份复印件,活页论证材料一式三份。加盖单位主管部门公章后,由各高校和市教育局主管部门统一汇总报送省教育科学规划领导小组办公室。省教育科学规划领导小组办公室不直接受理个人申报材料。


八、省教育科学规划课题受理申报时间从2013122日起至201413日止。请各市教育局、高等学校(含职业院校)和厅直属各单位教育科研管理部门务必于2014110日前将符合申报条件的《课题申请·评审书》等相关纸质材料汇总后统一报送山西省教育科学规划领导小组办公室,逾期不予受理。咨询电话:03515604689


九、省教育科学规划课题实行信用管理制度,立项课题要求在13年内完成,决策性研究应在1年内完成,研究期限自课题批准立项之日起计算。课题单位及其主持人在课题研究期间要遵守各项承诺,履行约定义务,按期完成研究任务


十、各市教育局、高等学校(含职业院校)和厅直单位教育科研主管部门要加强对本年度课题申报工作的组织、宣传和指导工作,严格把关,依据《山西省教育科学规划课题管理办法》的相关规定和本通知的要求对申请者进行资格审查,对申报者的资质和信誉、前期研究基础、课题组研究实力和支撑条件等进行认真审核,签署明确意见,保证申请者所填写内容的真实性,确保课题申报工作的质量。


附件:山西省教育科学“十二五”规划2013年度课题指南


                         


山西省教育厅


            2013122 




附件:


山西省教育科学“十二五”规划2013年度课题指南


 


选题说明:


1.本年度课题以贯彻落实党的十八大精神为指导,以建设教育强省、办人民满意教育为目的,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《山西省教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中的重大理论和现实问题,回应国家和我省需要以及群众关切的教育重点领域与关键环节问题。重视以创新为导向的基础研究,加强基于证据的决策研究,强化以标准和模式为主导的实践研究,体现教育科学研究的全局性、前瞻性、综合性、战略性,提高选题的针对性、应用性、对策性、实效性,形成推动教育改革发展的创意、经验、理论、制度、模式、标准,促进研究成果转化和推广应用。


中小学校和中等职业学校应重视教育教学研究中具有全局性、普遍性和应用性的问题研究,一般选题不要太宏观也不要过于微观,突出小、精、实、新


2.课题指南所列内容,不完全是具体的课题名称,大部分是选题的参考领域、方向或范围,请结合自己的研究专长、工作实际自拟课题题目。


一、指令课题(15项)


1.提升山西省高等教育质量水平研究


2.高等教育质量保障体系研究


3.地方院校大学生创新创业能力和实践动手能力研究


4.高等职业院校实习、实训基地建设研究


5.职业院校双师型教师培养研究


6.中等职业学校实习、实训基地建设研究


7.山西省中职教师培养、培训研究


8.农村义务教育薄弱学校建设研究


9.县域内推进义务教育均衡发展研究


10.区域内义务教育阶段校长流动机制研究


11.促进义务教育均衡发展的教师流动机制研究


12.农村义务教育教师培养、培训研究


13.现代教育技术与课堂教学有效整合研究


14.高中学校办学体制改革和培养模式研究


15.普及农村学前教育的政策与制度建设研究


 二、一般课题


(一)基础教育研究


区域内城乡义务教育一体化发展机制研究;建立区域义务教育质量基本标准和监测制度的研究;大城市义务教育阶段择校问题现状和对策研究;农村义务教育阶段寄宿制学校建设研究;进城务工人员子女免费义务教育实施现状的调查研究;义务教育阶段招生考试制度改革的政策研究;建立普通高中教育质量监控体系的研究;整体提高国家课程实施水平和教学质量的研究;学校课程特色与教学文化建设的研究;加强县级教研室建设研究;高质量的课堂教学模式研究;校长领导力建设研究;校长队伍专业化研究;学校课程与教学资源开发的研究;有效教学的深化研究;教学设计与教学操作的研究;三维目标相统一的教学过程优化研究;网络教学的研究;校本教研活动与机制的研究;特级教师培养研究;中小学教师国培项目省培项目实效性研究;区域农村学前教育发展规划的研究;不同发展地区普及学前教育模式研究;特殊教育教师准入机制的研究;特殊教育学校教师专业发展的策略研究等。


(二)职业技术教育


职业院校招生与就业制度创新研究;中等职业教育免费制度研究;职业教育集团化办学研究;校企合作的长效机制研究;职业院校评估制度优化研究;职业教育与成人教育名校发展的案例研究;职业院校文化建设研究;职业院校教学资源库建设研究;网络课程开发与网络学习平台建设研究;现代远程教育有效提高职成学校教学质量的案例研究;学生就业服务体系研究;学生创业教育的案例研究;学生职业生涯规划研究;中等职业学校职业教育课程建设与教学改革的研究;职业教育现代学徒制研究;农村县级职教中心建设研究等。


(三)高等教育研究


高校学风建设与学术规范教育研究;高校科技创新、成果转化与地方经济发展之间的关系;现代大学制度建设的研究;大学文化建设的研究;本科人才培养质量的评价体系与标准研究;地方本科院校应用型人才培养研究;大学的信息化建设与人才培养的关系研究;高校教师的薪酬及激励机制研究;大学教师的评价及聘用制度研究;教学名师的教学经验研究;研究生招生制度改革研究;大学生学习指导研究;大学生就业能力培养研究;课程结构调整与大学生就业问题研究等。


(四)德育研究


网络环境下促进青少年健康成长策略研究;学校德育与心理健康教育体系的创新研究;中小学公民教育的实践研究;学生媒介素养教育研究等。


(五)教育心理研究


网络对学生心理发展的影响研究;儿童青少年心理健康促进研究;学生应激和抗挫折心理训练研究;学生焦虑、厌学的心理疏导研究;学生性别角色社会化教育研究;全面提高学生身体素质和心理素质的研究;学生学习风格与学习差异的研究;特殊儿童身心发展及干预策略研究;学生校园安全问题的研究;中小学教师心理健康问题的研究;教师的职业心理品质、职业倦怠研究等。


(六)体育卫生艺术教育研究


学校体育质量标准及评估体系研究;学生阳光体育运动长效机制研究;中小学“体育与健康课程标准”实施难点及改进研究;学校体育、艺术、卫生教育的研究;教师健康状况调查与健康促进干预研究;学校突发公共卫生事件防控体系建设研究;艺术教育课程的开发研究;建立学校艺术教育资源库的研究;艺术教育特色发展区域推进实践研究等。


(七)教师教育与教师发展研究


教师专业发展现状研究;师德现状与师德教育研究;区域师资队伍建设现状调查与对策研究;拔尖创新型教师的培养与激励机制研究;教师教学能力评价指标体系与评价方法研究;教师生涯规划与职业信念研究;当前教师心理状况调查与解决对策研究;教师校本培训模式研究;师德评价指标体系研究;教师道德失范行为与对策研究;学科研究型团队构建与作用发挥研究;教师专业发展与创新能力培养研究;山西省特级教师、教学名师学术思想、教学艺术和成长规律研究;中小学校教研有效性实践研究;新时期在职教师教育体制、机制创新的实践研究;课程改革促进教师专业发展的实践研究;促进优秀教师成长的教育体制机制研究;教育科研在教师专业发展中的作用研究;学科教师专业素养结构与发展策略研究;教师交流促进县域义务教育均衡发展研究;农村教师专业化发展研究。


(八)教育信息技术与传播研究


数字化教育装备开发与应用研究;信息化学习方式的变革及影响因素研究;农村中小学现代远程教育工程应用效益评估研究;农村学校教育信息化促进机制和支持体系研究;网络课程开发研究;网络交互教学实施及成效研究;教育微博研究等。


(九)成人教育研究


学习型社会建设中成人教育发展战略研究;社区、学校成人教育资源整合与开发研究;城乡一体社区教育体系研究;终身教育学习网络研究;农村成人培训体系研究;数字化终身教育资源建设研究;自学考试改革创新研究;成人网络学习研究等。


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